Julio 8 de 2016.
MODULO 4.
SESIÓN 1 .
La sesión inicia con la presentación de la docente Alba Piedad Penilla, quien expone al grupo su experiencia y hace un gran acercamiento generando la participación de todos.
La docente propone la realización de los acuerdos para el trabajo armónico con el grupo, se expresan y se dejan concertados los acuerdos en el acta.
Se hace la modelacion del trabajo y del material por parte de la docente y manera seguida se establece la intención del trabajo en equipo. para socializar la temática propuesta.
Para desarrollar los trabajos bajamos alguna información de paginas relacionadas, de lo cual mostramos en los siguientes :
Trabajo del dia from Edison Castillo Popo
Actividad 1.
Trabajo en equipo presentación en EMAZE
Algunas Evidencias de trabajo en desarrollo de actividad 1
Actividad 2.
Destacando las características de Trabajo en el aula y Trabajo mediado por ABP
Actividad 1.
Trabajo en equipo presentación en EMAZE
Actividad 2.
Destacando las características de Trabajo en el aula y Trabajo mediado por ABP
INICIO DE LA SESIÓN 2
Se hace la modelacion de la clase por parte de la instructora en la cual se recalca, el manejo de las lineas de tiempo.
Actividad 1
Para esta actividad se muestran los enfoques de tres autores sobre los cuales hacemos una linea de tiempo con los aportes y las características propuestas por cada uno de ellos.
Linea de tiempo fases del ABP from Edison Castillo Popo
video
video sobre fases de abp - Kizoa Editar Videos - Movie Maker
Infografia 3
Propuesta de trabajo final 1
En esta actividad, se pretende hacer uso de la herramienta easelly, para dar respuesta a lo generado por la instructora, de tal manera, que podamos ir articulando nuestro trabajo final, dando respuesta a los interrogantes, sobre el tipo de proyecto, objetivo del mismo, metas, y a quien se dirige.
video
Propuesta de trabajo final utilizando vídeo
En esta actividad, se pretende hacer uso de la herramienta stupeflix , y Youtube, para dar respuesta a lo generado por la instructora, de tal manera, que podamos ir articulando nuestro trabajo final, dando respuesta a los interrogantes, sobre el tipo de proyecto, objetivo del mismo, metas, y a quien se dirige. Por lo tanto fusionamos obteniendo lo siguiente.
En esta actividad una vez mas se nos muestra las bondades de las herramientas tics, para dinamizar el proceso de auto-aprendizaje y aprendizaje, ademas de tocarnos para realizar proyectos basados en las ABP en nuestras instituciones.
Julio 30 de 2016
Sesion 4
video
video sobre fases de abp - Kizoa Editar Videos - Movie Maker
El presente trabajo se realiza aplicando los conocimientos adquiridos en la clase de hoy, 23 de julio de 2016, teniendo en cuenta el vídeo del señor Fernando Trujillo, basado en los proyectos investigativos sobre las ABP en instituciones educativas.
Nuestro labor esta centrada en utilizar la herramienta para el desarrollo de infografias propuesta y dar respuesta a los interrogantes plasmados por la instructora Alba Piedad Penilla en la lectura de tres de los temas abordados por el señor Fernando Trujillo.
Infografia sobre el Quijote.
En esta infografia, queremos resaltar el trabajo que se hace con una obra tan grande como el Quijote pero sin limitarla en la edades de los niños, y que resalta la creación artística y los juegos como elementos de mágico enganche en la adquisición de saberes.
En esta infografia, queremos resaltar el trabajo que se hace con una obra tan grande como el Quijote pero sin limitarla en la edades de los niños, y que resalta la creación artística y los juegos como elementos de mágico enganche en la adquisición de saberes.
Infografia sobre el cocodrilo
Este es un proyecto investigativo donde se toma un animal salvaje, pero que nos introduce en su habitad de tal manera que podamos
Este es un proyecto investigativo donde se toma un animal salvaje, pero que nos introduce en su habitad de tal manera que podamos
potenciar competencias, lingüísticas, tecnológicas, matemáticas, científicas, basados en una metodología constructivista.
Infografia 3
Este es un proyecto investigativo donde se toma un los desiertos , pero que nos sumerge en su habitad de tal manera que podamos integrar las matemáticas, sociales, sistemas, y artística, y sabemos que lo interdisciplinar ademas de generar integración facilita el conocimiento.
Propuesta de trabajo final 1
En esta actividad, se pretende hacer uso de la herramienta easelly, para dar respuesta a lo generado por la instructora, de tal manera, que podamos ir articulando nuestro trabajo final, dando respuesta a los interrogantes, sobre el tipo de proyecto, objetivo del mismo, metas, y a quien se dirige.
video
Propuesta de trabajo final utilizando vídeo
En esta actividad, se pretende hacer uso de la herramienta stupeflix , y Youtube, para dar respuesta a lo generado por la instructora, de tal manera, que podamos ir articulando nuestro trabajo final, dando respuesta a los interrogantes, sobre el tipo de proyecto, objetivo del mismo, metas, y a quien se dirige. Por lo tanto fusionamos obteniendo lo siguiente.
En esta actividad una vez mas se nos muestra las bondades de las herramientas tics, para dinamizar el proceso de auto-aprendizaje y aprendizaje, ademas de tocarnos para realizar proyectos basados en las ABP en nuestras instituciones.
Julio 30 de 2016
Sesion 4
Muy bien profesor Edison.
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